«Діназ» розбив «Моноліт»
Відбулися перенесені матчі дитячої першості столиці.
Аби надолужити згаяне у календарі, в середу почали грати перенесені матчі чемпіонату Києва. В Лютежі другий склад «Діназу-2003» (тренер Олександр Гончаров) приймав столичний «Моноліт». Як виявилося гра гостей на цей раз не зовсім відповідала могутності її назви. Вже в першому таймі вишгородці забили гостям чотири голи на різні смаки, а після перерви довели рахунок до розгромного 6:0. Прикметно, що у зустрічі було зроблено три «дублі». Вони на рахунку Євгена Мазура, Віталія Маковишена та Назара Півня.
«Незважаючи на такий результат, я не зовсім залишився задоволений грою своїх підопічних, - прокоментував поєдинок Олександр Гончаров. – Не було у нас на цей раз звичної командної і комбінаційної гри. Сумбур якийсь понував весь час на полі, кожен сам хотів забити. Перемогли в основному за рахунок індивідуальної майстерності футболістів, а ми ж постійно намагаємося прищеплювати колективну гру. Тому будуть певні «розборки» після цього матчу. Потрібно вчити дітей навіть на таких перемогах».
В цей же день «Діназ-2001» (тренер Андрій Гірча) приймав одного з лідерів чемпіонату у вищій лізі - київську команду ДЮСШ-15. Протягом всього матчу на полі точилася запекла боротьба, де почергово домінувала то одна, то інша команди. В таких зустрічах на перше місце виходить реалізація гольових моментів, а це в більшості випадків залежить від концентрації на гру самих футболістів. На жаль, саме в завершальній стадії атак «діназівцям» не вистачило точного удару. А ось захист відверто підвів, пропустивши п`ять «сухих» м`ячів.
«Прикро програвати фактично рівний матч, особливо з таким рахунком - сказав Андрій Гірча. - Але особливих претензій щодо самовіддачі та бажанню до хлопців у мене нема. Тепер обов`язково розберемо гру, проаналізуємо свої помилки і будемо рухатися далі. Вже в п`ятницю у нас черговий матч чемпіонату проти «Оболонь-Бровар», а в неділю граємо на першість України з ДЮСШ-26. Тому треба забувати цю поразку і рухатися далі».



















Коментувати: